研究性学习设计方案语文的简单介绍

通过“中学生语文厌学情绪形成的原因及对策”这个课题的研究，笔者希望重点找出学校教育教学和语文教师在教育教学中存在的不良因素，从而采取相应的措施，避免“残害”学生的现象出现从更深广的意义讲，学生学习语文的热情提高了，教师语文课堂。

难度小，层次低因果性课题指揭示两种或两种以上社会现象之间因果关系，主要回答quot为什么quotquot怎么办quot，层次较高，难度较大预测性课题指在弄清了社会现象的因果关系的基础上，对事物未来发展趋势和状况进行预测，研究层次最高，对实际工作和理论。

主题单元目标 描述该学习所要达到的主要目标知识与技能了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活工作和学习的影响初步学会有目的地搜集和处理信息，学些简单的研究报告过程与方法了解现代信息传播的主要方式，能。

1重自主语文研究性学习强调以学生的自主性探究性学习为基础学生学习什么内容，采用什么方式，哪些人在一起学习，全由学生自己做主，老师只是以旁观者的身份，给学生做指导，提看法，完全不受老师的兴趣爱好视野。

研究性学习设计方案研究课题名称 中国传统节日的民俗文化设计者姓名 所在学校 所教年级 高二 研究学科 语文联系电话 电子邮件 课题组参与成员 指导老师 一课题背景意义及介绍1 背景说明怎么会想到本课题的我国历史源远流长，在。